为提升教师人文社科研究素养与项目申报能力，助力教师职业发展，2026年1月7日下午，商学院在文华3－阶5教室组织开展聚焦生态经济领域，服务国家战略－人文社科研究的路径探讨专题培训，郑应友教授担任主讲人，教学科研副院长朱永生及相关教师参与本次培训

  郑应友教授以老师要如何规划自己的职业道路为切入点，分享了对人文社科研究的几点认识。他首先强调，做好科研是高校教师职业生涯发展的关键，需要在思想上高度重视，在行动上明确方向，实现科研与教学的“双赢”。针对项目申报，郑教授提出“提前谋划”的核心思路，建议教师把握寒暑假申报窗口期，针对教育厅、省社科联等不同部门的申报节点多做尝试，增强项目申报意识。同时，他指出科研成果应形成“项目带动论文、论文参与评奖”的闭环，将结项成果转化为学术论文，并积极参与教育厅人文社科成果奖等评选活动。同时他建议老师们关注国家及省级重要战略实施，瞄准政策理论和学科理论让研究成果真正服务于社会发展需求。

  培训过程中，郑教授结合自身多年的科研实践，以其主持的多项省部级人文社科项目筹备、核心期刊论文撰写的真实经历为案例，从研究选题的“破题思路”、研究范式的“适配逻辑”，到初稿撰写的“细节打磨”，再到修改阶段的“瓶颈突破”，全方位向参训教师剖析了科研成果从构思到成型的完整过程，同时也分享了科研路上“从选题迷茫到方向清晰、从初稿卡顿到逻辑自洽”的心路历程，让抽象的科研方法变得具体可感。

  培训尾声，朱永生副院长作总结发言。他表示，本次培训学院围绕教师成长需求打造了系列能力提升活动，从教学模式创新的实战指导，到课程思政融入的方法拆解，再到本次人文社科研究的系统培训，学院始终聚焦教师“教学+科研”双维能力的培育。他希望老师们能将培训中的干货转化为实际行动，在教学创新、课程育人、科研突破等方面持续深耕，不断产出新成果、实现新成长，同时也明确，学院后续会继续搭建更丰富的交流平台、提供更精准的资源支持，全力为教师的职业发展保驾护航。

  本次培训内容兼具理论指导与实操性，既有宏观方向的战略指引，也有微观环节的经验拆解，为教师开展人文社科研究理清了思路、明确了方向。参训教师表示，将把培训所学运用到实际科研工作中，主动对接国家战略，不断提升科研与项目申报能力。